ANERKENDELSE OG UDFORDRING
I ARBEJDET MED UDSATTE GRUPPER
ET FORSØG PÅ AT REDEGØRE FOR
EN BESTEMT TANKEGANG
INDENFOR FLERE FORSKELLIGE METODER
SYSTEMET I FORHOLD TIL BRUGEREN
- politik overfor den enkeltes behov
POSITIONER I HJÆLPEARBEJDET
BRUGERENS ANSVAR OG VALG
RAMMER OG PÆDAGOGISK STRATEGI
- fysiske rammer
- pædagogiske rammer
- pædagogisk praksis
ANERKENDELSE
KRAV
STØTTE OG UDFORDRING
MATCHGRUPPE 4 OG 5
UD PÅ ARBEJDSMARKEDET
- gulerod og stok
- krav om selvforsørgelse
- penge som incitament
SOLIDARITET MED DE UDSTØDTE
- på deres præmisser
- livskvalitet
- flere ressourcer
RESPEKT FOR DET ENKELTE MENNESKE
- krav om ansvar
- muligheder for at træffe valg
PRAKSIS I ARBEJDET MED
UDSATTE GRUPPER
MANGE FORSKELLIGE METODER
kan virke glimrende
DET PERSONLIGE ENGAGEMENT
- det menneskelige møde
METODIK ER NØDVENDIG I FORM AF
CENTRALE OVERORDNEDE VÆRDIER
- som den enkelte medarbejder
kan integrere
3 STEREOTYPE POSITIONER
"Omsorgs-positionen"
risiko for manglende udfordring
"Jeg kæmper for dig"- positionen
risiko for at overtage ansvar for løsningen
"Institutions-positionen"
risiko for manglende kontakt
EN FJERDE POSITION
Den "ligeværdige" position
ansvar hos bruger og hjælper
mulighed for at balancere mellem
udfordring og støtte
HVORDAN OPFATTER VI DE UDSATTE
GRUPPER?
Personer,
der på et tidspunkt har truffet et valg,
som har ført dem derhen hvor de er i dag
ANSVAR SOM HJÆLPERE?
At skabe en platform
for mødet med brugerne
ANSVAR SOM BRUGERE?
At vælge om og hvordan de vil have noget med hjælperne at gøre
MÅL
At give brugerne muligheder for at træffe nye valg
FYSISKE RAMMER
i øjenhøjde
mulighed for nye udfordringer
REGLER OG BETINGELSER
grundlæggende mening med vores mission
du er her fordi du vælger at være her
PÆDAGOGISKE RAMMER
Accept
Forudsigelighed
Fleksibilitet
Kontakt
Helhed og mangfoldighed
PÆDAGOGISK STRATEGI
Det man gør i kommunikationen med brugerne for at opfylde
institutionens mission
Anerkendelse
Krav
Støtte og udfordring
ANERKENDELSE
Set, hørt og forstået
Personlig oplevelse
ANERKENDENDE ADFÆRD
Kontakt
Nysgerrighed
Respekt
Vær beredt på overraskelser
Praktiserer anerkendende Kommunikation
ANERKENDENDE KOMMUNIKATION
Tager udgangspunkt i det der i forvejen fungerer eller har fungeret
Undersøger frem for at diskutere og manifestere
Parkerer forforståelser
Inkluderer anderledeshed, uenighed og konflikt
Yder respektfuld udfordring
"sammen ved vi mere end jeg ved"
KRAV
Relateret til
- institutionens mission
- brugerens eget formulerede formål med at være der
- de naturlige krav der opstår som en del af brugerens
udviklingsplan
STØTTE OG UDFORDRING
STØRST MULIG UDFORDRING
OG
MINDST MULIG STØTTE
At finde lige præcis den rette dosis
udfordring der vil kunne klares med
den rette dosis støtte
Pointen er at tænke i udfordring
og støtte samtidig |
